ESPAÑOL MAESTRA GLORIA 1°

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL  No. 2 “QUANAX-HUATO”

GUANAJUATO, GTO. CLAVE 11DES0091D        

CICLO ESCOLAR 2019– 2020

 ACTIVIDADES A DISTANCIA

A REALIZARSE DEL 18  AL 22  DE MAYO DEL 2020

LECCIÓN 8: EL CANTO Y LA POESÍA

Aprendizajes esperados: LEER Y COMPARAR POEMAS DE DIFERENTES ÉPOCAS SOBRE UN TEMA ESPECÍFICO (AMOR, VIDA, MUERTE, GUERRA.)

Lunes 18 de mayo del 2020

INTRODUCCIÓN AL TEMA: En la página 151 de su libro de texto de Español I leen la Actividad 6.

En un rectángulo de cartulina elaboran una ficha temática.

En esta ficha temática, van a escribir una investigación que realicen en relación  con el poema que elijan para hacer dicha investigación.

En la ficha escribirán las características de lo que sucedió en la Batalla del cinco de Mayo, en la Revolución o de acuerdo al tema del poema que hayan seleccionado.

Se guiarán en las preguntas del rectángulo de color anaranjado que se localiza en dicha página de su libro de texto.

PRODUCTO ESPERADO: Enviarán la ficha temática o la dibujarán en este espacio:

Martes 19 de mayo del 2020

INTRODUCCIÓN AL TEMA: Te ubicarás en la página 152 de sus libros de texto de Español I y realizarán la Actividad 7 ; leyendo  el poema 5  y después contestarás  las siguientes preguntas:

1.-En el poema ¿Por qué no se escuchan campanadas?_____________________________________

2.-¿Qué relación piensan que tenía el poeta con el ermitaño?_______________________________

________________________________________________________________________________

3.-¿Cómo describirían el paisaje del poema?_____________________________________________

4.-¿Qué emoción les trasmite?________________________________________________________

PRODUCTO ESPERADO.-Si la muerte fuera una persona ¿Cómo la imaginan? escriban una descripción en este espacio o si se te hace más fácil hagan un dibujo de cómo imaginan a la muerte_______________

Miércoles 20 de mayo del 2020

INTRODUCCIÓN AL TEMA:En seguida en la página 153 van a leer “La revolución en el mismo arte”, en este párrafo leerán com la poesía ha ido evolucionando en cuya evolución los poetas han tratado de cambiar las formas por ejemplo se creó el caligrama que son poemas que con los diferentes versos se hacen dibujos relacionados con ellos.

Observa el ejemplo del poema de José Juan tablada “El puñal” y se ve el dibujo del puñal.

PRODUCTO ESPERADO: En el siguiente espacio dibujarás la imagen con un poema que inventes para describir un caligrama:

  

Finalmente en la misma página leerás “Los poemas de diferentes épocas y los gustos estéticos”

Jueves 21 de mayo  del 2020

INTRODUCCIÓN AL TEMA:En la página anterior leíste acerca de lo que puede ser el poema llamado Dadaismo y en seguida en la página 154, leen un poema de dadaísta de Tristan Tzara.

Después de leerlo detenidamente contesta lo siguiente:

1.-Este texto ¿creen ustedes que sea un poema o no?___________________________________

2.-¿A qué se parece?______________________________________________________________

3.-Considero que el texto de Tristan Tzara es un poema porque:____________________________

________________________________________________________________________________

4.- Considero que el texto de Tristan Tzara NO es un poema porque:________________________

________________________________________________________________________________

5.-Investiga los nombres de otros poemas de vanguardia___________________________________

_____________________________________________________________________________

PRODUCTO ESPERADO: Define tu opinión acerca de los poemas de vanguardia:

Viernes 22 de mayo del 2020

INTRODUCCIÓN AL TEMA: En la página 155 leerás sobre el ensayo interpretativo.

De cualquier libro leerás un poema y después escribirás la interpretación del mismo para recordarlo:

PRODUCTO ESPERADO:

  .       Tipo de poema:_____________________________________________________________

  .       Título del poema:____________________________________________________________

 .       Nombre del autor o poeta:_____________________________________________________

4.       Forma (verso, prosa, rima):_____________________________________________________

5.       Contexto cultural del poema:__________________________________________________

6.       Tema:_____________________________________________________________________

7.       Figuras retóricas:_____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Evaluación:

Se presentan los trabajos de los alumnos como evidencia.

NOTA IMPORTANTE: EL TRABAJO LO PUEDES ANVIAR A PARTIR DE 21 DE MAYO DEL 2020.

AL CORREO: segovianogloria530@gmail.com POR FAVOR PONER EN ASUNTO: NOMBRE COMPLETO, GRADO, GRUPO Y FECHA DE LA ACTIVIDAD “NO LO OLVIDES”

Pueden trabajar en Word, Power Point Te gradecería que lean las indicaciones, no olviden poner nombre completo, grado, grupo y fecha.  Por favor cuida la caligrafía, los signos de puntuación, la ortografía, y más por que conoces la rúbrica con la que se trabajas en español. No lo olviden gracias. (Si tienes acceso a una computadora).

 A REALIZARSE DEL 25 AL 29 DE MAYO DEL 2020

LECCIÓN 8: EL CANTO Y LA POESÍA

Aprendizajes esperados: LEER Y COMPARAR POEMAS DE DIFERENTES ÉPOCAS SOBRE UN TEMA ESPECÍFICO (AMOR, VIDA, MUERTE, GUERRA.)

Lunes 25 de mayo del 2020

INTRODUCCIÓN AL TEMA: En la página 156 leerás el poema de Netzahualcóyotl “Yo lo pregunto”

En este poema se hace un análisis del mismo contestando las preguntas que el día viernes de la otra semana realizaste.

Observa bien cada una de las respuestas que se hacen en relación con este poema de Netzahualcóyotl  y observa lo que tú contestaste y lo que se contestó en este poema que se analiza en el libro de texto.

Contesta las preguntas:

1.-¿Quién fue Netzahualcóyotl?______________________________________________________

2.-.¿Cuál fue el contexto histórico, cultural y social del poema?_____________________________

_________________________________________________________________________________

3.-¿Qué tipo de verso es?_____________________________________________________________

4.-¿Cómo es su rima?________________________________________________________________

5.-¿Qué versos son los que más te gustaron?_____________________________________________

PRODUCTO ESPERADO: Escribe un poema de Netzahualcóyotl que no esté en tu libro de texto:

LECCIÓN 9: REFRANES, DICHOS Y PREGONES

Aprendizajes esperados: Recopila y comparte refranes, dichos y pregones populares.

Martes 26 de mayo del 2020

INTRODUCCIÓN AL TEMA: Ahora iniciamos una nueva lección que es la relacionada a los refranes, los dichos y los pregones: para ello y como primera actividad preguntarás a tus papás, familiares, vecinos o amigos si saben algunos refranes y los anotarán en el siguiente espacio.

Además después anotarás el significado del refrán:

Leerán en la página 158 “inicio del camino “sobre esta nueva lección que vamos a iniciar.

Después de conocer algunos refranes que investigaron, realizarán, la lectura 1 y leerán en voz alta las frases que se encuentran en la página, las clasificarán e indicarán si se trata de un refrán, un dicho o un pregón.

a).-

b).-

c).-

d).-

e).-

Propondrán una definición para los refranes, dichos y pregones:

¿Qué es un refrán?

¿Qué es un dicho?

¿Qué es un pregón?

PRODUCTO ESPERADO: NO CONFUNDAS PREGÓN CON PLEGÓN, LA PALABRA PLEGÓN NO EXISTE, ES UN REGIONALISMO QUE SE USA EN NUESTRA COMUNIDAD.

(INVESTIGA EN UN DICCIONARIO O EN INTERNET LO QUE SIGNIFICA LA PALABRA PLEGÓN)

Miércoles 27 de mayo del 2020

INTRODUCCIÓN AL TEMA: En la página 159 leerás “Ruta del saber” “El mundo es un dicho”

En esta lectura conocerán lo que son los refranes y los dichos y cuál es su objetivo, conocerán q2ue son muy parecidos su función es moralizante o sea que las personas sigan el buen camino y para eso se utilizan estas frases.

Contesta las preguntas de la lección que leíste:

1.-¿Cuál es el objetivo de los refranes y dichos?_________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.-¿Cuál es la diferencia entre refrán y dicho?____________________________________________

________________________________________________________________________________

3.-¿De dónde provienen los refranes y los dichos?________________________________________

_____________________________________________________________________________

4.-¿Qué son los pregones?__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

PRODUCTO ESPERADO: Si encontraste el significado de la palabra PLEGÓN, ESCRÍBELO EN LAS LÍNEAS, SI NO LO ENCONTRASTE ESCRIBE QUE ESTA PALABRA NO EXISTE:_____________________

Realizan la Actividad 2. Observan el ejemplo de un refrán “Agua que no has de beber, déjala correr”

Y su significado

Jueves 28 de mayo  del 2020 

INTRODUCCIÓN AL TEMA: Ubícate en la página 160 y lee la característica de cada uno de los refranes y observa los dichos para que aprecies la diferencia que hay entre ellos.

Observar que los refranes se parecen a los dichos, pero los dichos son más cortos y los refranes están más estructurados en dar un consejo.

También observan los pregones y compara con lo que has vistoy oído a vendedores en las calles.

Contesta las preguntas que se hacen:

1.-¿Alguna vez has usado un refrán, dicho o pregón?____________

2.-¿A quién se lo dijeron?_________________________________________________________

3.-¿Para qué se lo dijeron?________________________________________________________

4.-¿Cómo reaccionó la persona?___________________________________________________

5.-¿En qué momentos o situaciones  crees que es pertinente decir un refrán, dicho o pregón?_________________________________________________________________

PRODUCTO ESPERADO: Inventa un refrán y anota su interpretación o significado:

Viernes 29 de mayo del 2020

INTRODUCCIÓN AL TEMA: En la página 160 de sus libros de texto de Español I leen “Decir una cosa por otra (Lenguaje figurado)

Observarás y comprenderás que los refranes y dichos utilizan el lenguaje figurado, se utiliza com ejemplo el refrán “El que a buen árbol se arrima, buena sombra lo cobija”

En la página 161 se explica que no porque se dice árbol vamos a cobijarnos a un árbol, sino acercarnos a una persona que sabe mucho y estar cerca de ella nos ayudará a ser mejores.

Siguen leyendo para ver la justificación de este refrán.

Observarán lo que es un refrán, un dicho y un pregón.

Vuelven a contestar las siguientes preguntas:

1.-¿Qué es un refrán?______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2.-¿Qué es un dicho?______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3.-¿Qué es un pregón?______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

PRODUCTO ESPERADO: Inventa un dicho y un pregón:

Evaluación: Retroalimentación de acuerdo a lo evaluado, Se presentan los trabajos de los alumnos como evidencia.

                NOTA IMPORTANTE: EL TRABAJO LO PUEDES ANVIAR A PARTIR DE 28 DE MAYO DEL 2020.

AL CORREO: segovianogloria530@gmail.com POR FAVOR PONER EN ASUNTO: NOMBRE COMPLETO, GRADO, GRUPO Y FECHA DE LA ACTIVIDAD “NO LO OLVIDES”

Pueden trabajar en Word, Power Point. Te gradecería que lean las indicaciones, no olviden poner nombre completo, grado, grupo y fecha.  por favor cuida la caligrafía, los signos de puntuación, la ortografía, y más por que conoces la rúbrica con la que se trabajas en español. No lo olviden gracias. (Si tienes acceso a una computadora).